с тобой соглашался!

Короче, если так нужно- значит и на личности перейду. И ты со своими удалениями сообщений вряд ли что то решишь. Ну удалишь-дык я снова в его адрес напишу.
Да надоело нахер. Ты не права, а я прав))))))
Диплом защитила?)

Нуд!Нуд!Нуд!

Да не бойся, я сильно то не буду беспредельничать:) Просто со стороны тихонько буду за порядком следить, подтирать лишнее:))
И, кстати, про переходы на личности - это не только к тебе относится. Если уж обзываетесь, аргументируйте. Это лично мое мнение, но надеюсь, тут люди умные, должны понимать, что оскорбление - не довод. Унижая кого-то, наоборот, показываешь, что доказательств больше нет.
Т.е. фактически признаешь свою неправоту.
Повторюсь, это мое мнение.

Не, ленивая я, гопник:)) Затянули у нас со сдачей всех этих государственных мероприятий и меня это все достало. Поэтому мои итоговые оценки не самые радужные:) Получила первую свою тройку за пять лет на госах)))

Да не, не унываю. Там тоже свои нюансы были:) У нас билеты должны были лежать по порядку и каждый выучил свой билет, но за день до нас группа пропалилась и у нашей группы билеты все смешали. Так что каждый знал только по одному билету. Ну вот, мне попался, естественно не мой билет. Что смогла, то и ответила. У меня там уже вопрос стоял - лишь бы ответить, а то обидно 5 лет было бы зря учиться:)
Да и не в оценке дело. Я взяла для себя за время учебы ту информацию, которая мне была интересна. И то, что мне за гос поставили три, не означает, что у меня эти знания улетучились. Так что я спокойна.
А вот за диплом хотелось пятерочку:) Но для нее работать надо было, а не в инете виснуть)))

Да я согласна. Я была бы очень рада, если б у меня было побольше страха перед несдачей экзамена, который бы меня заставил выучить все госы. Но отношение к нашей группе было особенное, никто нас не ругал, так как мы были типа „звезды“:)) Ну в общем, в итоге от нашей группы ни одного красного диплома и самые худшие результаты по госам:)) Хотя, я еще раз повоторюсь, что лично я усвоила тот материал, который лично мне был интересен. К примеру знать ученых, которые разрабатывали теорию и методологию культуры мне в жизни наверное ни к чему:) (а этот вопрос был у меня в госе)

Диплом нормальный. Но мой научный руководитель его не читала даже:))Не успела. Сказала, доверяет мне:) Снизили оценку за то, что в последний день принесла. А так, мне даже он понравился. Сначала я к нему так же, как и к госам относилась.

Именно в этой ситуации - да, мотив страх:)) Иначе просто ни меня, ни мою группу не расшевелить было бы.

Согласна, что оценки не показатель. На собственном опыте было куча примеров твоим словам. Когда сидела неделями готовилась, получала 4ки, когда пару дней выделяла -пятерки:)

Ну а ты как видишь оптимальный способ сдачи экзаменов?

Я считаю, что на технические специальности надо тестами проводить экзамены. А вот гуманитарные не всегда тестами проверишь. Я любила тесты по предметам, которые я не особо понимала. Там хоть примерные ответы даются, чо нить да сообразишь:)
А предметы, по которым можно наболтать, даже если ты и не знаешь ответа, лучше по билетам проводить.
Но непруха, я думаю, она и в тестах непруха и в билетах:))
Я как то по философии герменевтику не выучила, а всего было 4 билета по ней. Так вот, я перетягивала и вытащила все 4 билета:)))Ушла на пересдачу в итоге. Но сдала на 4 потом. Правда щас уж не помню, чего эт такое:)))

Ненужные предметы - это, так сказать, для расширения кругозора. Нам все преподы рассказывали, что спортфак и другие негуманитарные факультеты все возмущались, для чего им культурологию преподают:))
Я думаю, нет ненужных предметов. Есть отношение к ним. Не нужен, не принимай близко к мозгам:))
Я, например, в экономике ну вообще не шарю. Как ни пыталась, не шарю:)) Экзамен пошла сдавать, честно готовилась неделю. Начала отвечать, сразу поплыла. Преподу объяснила, что я экономику не понимаю, готовилась честно, признаю, что знаю на три, но попросила 4, чтобы стипуха была:) Препод все понял.

Ну да, я по привычке все еще мыслю как студент перед сессией:)))
Ты прав, конечно, что тесты показывают знание фактического материала по всему предмету.
Просто в гуманитарных предметах в этом случае выявляется знание как раз только фактов. Но не понимание предмета. Т.е. можно спросить, какие картины принадлежат Брюллову, например, и перечислить их, но нельзя узнать, понимает ли студент, какими политическими, историческими и другими событиями навеяно то или иное произведение.

Так смысла, конечно, никакого нет. Но просто мне он не нужен, но возможно какому то проценту студентов он по душе. Я думаю, вот тут бы стоило повторить за западной системой образования, когда студенты себе сами по интересу выбирают предмет.

Я честно говоря, про российское образование не задумывалась. Но мне очень не нравится, что у нас начинают перенимать западный образец. И причем не по сути, а по поверхности только. Мы, слава богам, выпускаемся специалистами, а кто то бакалаврами. Что это значит, в нашей российской действительности, не понятно. Опять у нас реформы через жопу идут.

Тем не менее, мы в нем живем и развиваемся:)
Гопник, становись министром по образованию и проводи реформу))
Мне кажется, ты хоть заучись, но все приходит с опытом. Лично мне образование нужно было, получается, для расширения кругозора и в каком то смысле формирования личности. Профессиональных навыков - никаких. Все, что я умею, и все, чему я научусь, происходило и будет происходить на рабочем месте.

Поверь, и в обычной жизни я тоже кругозор расширяю:) Я тебе не книжный червь:)
Именно наше образование, культурологическое, я рассматриваю как воспитательное. Мне оно очень многое дало. Тебе может этого и не понять, все таки технари гуманитариям не товарищи:))
Дало именно в плане развития мышления, а не проф. навыков. Так что, теперь я дипломированная развитая личность без опыта))))

Гопник, вот честно, я с тобой согласна, что образование должно именно эту функцию выполнять.
Но дело в том, что я - вот реальный живой человек - отучилась на факультете, который мне профессиональных навыков не дал, но дал возможность саморазвития. И никак уже с этим не поспоришь, дело сделано. Куда я дальше себя дену, это только судьбе моей известно. И с точки зрения формирования личности (причем именно хорошего думаещго человека) - мое образование хорошо. Но с точки зрения подготовки кадров, конечно, говно:)))

А где я на личности то перехожу? У нас все по госту пока вроде))

Ну а то что ты стала хорошим человеком, но плохим специалистом… Но, я такой подход наших министров одобрить не могу. И что так вышло- против тоже.
Еще раз скажу, что убежден, или как там пишут ИМХО, что хорошим человек может стать в результате жизни. Этому не надо учить, тут нет ничего сложного, ни кибернетики ни чего такого.
Другой подход должен быть к образованию. Ни церковно-приходской.
Хотя делать людей лучше- это тоже важно. Но если забыть про тебя, и говорить
В общем, делает ли институт человека лучше…. Ответ нет, не делает. Это не связанные вещи. Тебе повезло

Гопник, хватит революцию разводить…достал уже…попытайся прислушаться к тому, что говорят тебе люди….считайся с их мнением…какими бы они ни были…а то я вот смотрю твои сообщения и понимаю, что у тя дух противления…причем против всего и всех….давай завязывай….